Які інновації впровадили в освіті Львова — директор департаменту

Після 2022 року освітня ситуація в Україні змінилася: у деяких містах діти навчаються онлайн, а у Львові продовжують відвідувати школи. Це дало місту змогу впроваджувати власні проєкти — від центрів патріотичного виховання до спортивних і мистецьких ініціатив.
Про нововведення в освіті Львова для ІА Дивись.info у новому випуску подкасту «Слухай місто» розповів Андрій Закалюк — директор департаменту освіти та культури Львівської міської ради.
«Успіх української освіти — лише у громадах»
Андрій Закалюк зазначив, що до 2022 року рівень освіти в Україні був приблизно однаковим у різних регіонах. За його словами, стан шкіл у Харкові, Дніпрі та Одесі майже не відрізнявся. Однак зараз ситуація змінилася, і країна стала різною з точки зору освітнього процесу.
Він навів приклад Харкова, де учні не відвідують школи вже чотири роки, тоді як у Львові навчання відбувається офлайн. У деяких громадах, за його словами, керівники шкіл та управлінці працюють над тим, щоб зберегти заклади, організувати або підтримувати онлайн-навчання. У Львові ж це питання не актуальне, адже учні відвідують заняття очно.
Фахівець підкреслив, що саме завдяки своєму розташуванню Львів має оптимальні умови для впровадження інновацій в освіті. Серед таких він назвав створення центрів національного патріотичного виховання, які з’явилися за ініціативи львівської громади та їх підтримали на всеукраїнському рівні після візиту міністра освіти та науки України Оксена Лісового.

До слова, у Львові навчання у центрах національно-патріотичного виховання для всіх учнів є безкоштовним — їх утримання фінансує міський бюджет. Викладають тут здебільшого учасники бойових дій або фахівці, дотичні до військової служби, що мають відповідний досвід для підготовки школярів.
Програма охоплює чотири основні напрями: домедичну підготовку, вогневу (стрілецьку) підготовку, тактичну підготовку та цивільний захист, а також основи психології. Заняття проводять у практичному форматі, використовуючи сучасну матеріальну базу: мультимедійні дошки, манекени для тренування навичок надання домедичної допомоги, масогабаритні макети зброї та розхідні матеріали.
Центри діють у низці закладів освіти Львівської громади, зокрема:
- СЗШ №36 м. Львова
- СЗШ «Лідер» з різними формами навчання
- Ліцей імені Івана Пулюя
- СЗШ №42
- СЗШ №34 імені Маркіяна Шашкевича
- СЗШ №13
- Ліцей №15
- СЗШ №84 імені Блаженної Йосафати Гордашевської
- СЗШ №49
- СЗШ №91
- СЗШ №92
- СЗШ №97
- Ліцей «Гроно»
- Дублянський опорний ліцей імені Героя України Анатолія Жаловаги.
Ще одним прикладом директор департаменту назвав розвиток шкільних спортивних ліг «Пліч-о-пліч», що стартували у Львові та згодом переросли у всеукраїнський проєкт, який нині охоплює близько десяти видів спорту, зокрема: футбол, черлідинг, баскетбол та волейбол. Додамо, що це наймасштабніші змагання країни серед школярів, участь у яких взяли майже 30 тисяч команд та 300 000 школярів.
Серед тривалих нововведень директор департаменту відзначив ініціативу, яка діє вже декілька років та дає можливість усім учням початкової школи займатися шахами. За його словами, це позитивно впливає на успішність дітей.
До слова, 20 липня з нагоди Міжнародного дня шахів у Львівській міській раді провели перший відкритий шаховий чемпіонат «Львівський хід». У кожному з трьох турнірів було провели по 7 турів. Загалом участь у чемпіонаті взяли 180 осіб — серед них учні, вчителі, батьки, директори шкіл, а також майстри спорту.

Окрему увагу, за словами Андрія Закалюка, у Львові приділяють мистецтву. Зараз у місті переглядають підходи до цього напряму та працюють над створенням мистецьких центрів на базі 10–12 шкіл у різних районах, щоб діти могли займатися музикою, гончарством, малюванням і театром.
Уроки сучасного мистецтва проводитимуть не лише у класах, а й в артгалереях та інших мистецьких просторах міста. До їхньої розробки та проведення залучатимуть львівських митців і менеджерів культури. Ще одне нововведення — уроки за мотивами фільмів для старшокласників. Їх інтегруватимуть у навчальний процес як інструмент для вивчення тем через візуальний контекст.
Він також зазначив, що частину рішень в освіті регулює лише Міністерство, і через це втілювати ініціативи львівські освітяни можуть із запізненням. На його думку, громади, які мають достатньо свободи у прийнятті рішень, здатні проводити реформи якісно та ефективно.
Більше про це — дивись у розмові з Андрієм Закалюком:
А повний випуск подкасту «Слухай місто» — можна переглянути тут за покликанням.